1. 南野一紀が執筆し続けている「南欧美学エッセイシリーズ」を、
経営理念や文学美学の源泉・拠り所とする
2. 世界・時代の価値基準を創造する勇敢さ・情熱、その源泉となる美やそれらの体現者に
奉仕するために、コトノハ文学教室は存在している
3. 日本語の美しさ、イタリアをはじめとする南欧文化への愛を基礎に、日本語の美質と南欧の美学の探究を絶えずおこない、教室運営や教育方針に反映させ、関係者や世界に発信する
4. 存在の悲劇性、存在の喜劇性、偉人伝的な歴史観、美人や精神の美人の美学、
これらを南欧文化の核心と捉え、絶えず熟考し、理念、方針に反映させる
5. 文学界の発展や、アーティストや文学関係事業者の人生のために寄与する
6. 受講生に議論の場を提供し、精神の成熟、美学の向上を図ってもらう
7. ひとりひとりの哲学で、自分とは誰かを問い、個性を花ひらかせるための道場であり続ける
8. 「もっとしゃべりたくなるから、今と未来が変わる」を合言葉に、
人々のコミュニケーションや執筆をひらけたものにする
9. 「過去は存在したことがあったが、現在、過去は存在していないし、観念的な時間においても過去は劣位である。なぜなら現在こそが、過去の回想や未来のヴィジョンを含む、時代が選んだ総合判断的な美学の結果であり、過去は結果にたどり着くための過程でしかないから」という時間の哲学を基礎に、自己定義の時間である現在をもっとも価値をおく時間とする
10. 古びない美学や古典に学び、運営や教育方針に反映させ、
文学界や人々の考え方やライフスタイルに新しい風を通す
11. ひたすら上を目指し、あくなき美を目指す限り、
人生は常に勉強だという観点から、大人の学びを人々に提供する
12. 言葉の発信や企画は、文学だからこそできる、
人々のアイディア創造力を刺激するため、
心の安らぎとコミュニケーションのよろこびをわかちあうためのものである
13. ジャムセッションのように、人々の精神のふれあいの場、
大型駅のプラットフォームのように、文学情報の交わる場であり続ける
14. 実用価値も高め、文学界・教室を世界に対する社会的説明責任を果たせるものにする。あるいは、講評や感想により、受講生の説明責任を果たす力を向上させる。
代表者個人は南欧にこだわるが、その手段の価値基準に、洋の東西を問わない
15. クーポン券の配布、文学コンサル、アーティスト紹介などの事業も、
理念や美学と直接、関係ない場合もあるが、それらを伝えるために積極的に行う
16. 精神美のみでなく、陽気さやファッションの美を追求し、
コトノハの独自性を活かしたキレイな教室・サイトを目指す
17. コトノハ文学教室を大切にしてくれる人を積極的にサポートし、賛助する。
学びの途上であっても、過渡期であるという認識で、あたたかく見守る。
18. 文学の業態、実態、処世術のような裏のテクニック、
その基本精神も伝える教室を目指し、受講生の才能を活かせるようにサポートする
19. コトノハ文学教室の美学を信じる人を優先的に賛助するが、
コトノハを大切にしてくれる人、美学にあまり賛同していない関わりたいという姿勢の人も寛大に迎え、時間の制約の中で意見を交換する
20. 言葉を愛するための楽しい企画や、ワイワイ騒げる企画を作ることで、
文学界を盛り上げる教室であり続ける
21. 美と倫理、楽しむ心と競争心、これらは相容れないものという
日本の価値基準の土台を変更するための教室であり続ける

1. 南野一紀が執筆し続けている「南欧美学エッセイシリーズ」を、
経営理念や文学美学の源泉・拠り所とする
2. 世界・時代の価値基準を創造する勇敢さ・情熱、その源泉となる美やそれらの体現者に
奉仕するために、コトノハ文学教室は存在している
3. 日本語の美しさ、イタリアをはじめとする南欧文化への愛を基礎に、日本語の美質と南欧の美学の探究を絶えずおこない、教室運営や教育方針に反映させ、関係者や世界に発信する
4. 存在の悲劇性、存在の喜劇性、偉人伝的な歴史観、美人や精神の美人の美学、
これらを南欧文化の核心と捉え、絶えず熟考し、理念、方針に反映させる
5. 文学界の発展や、アーティストや文学関係事業者の人生のために寄与する
6. 受講生に議論の場を提供し、精神の成熟、美学の向上を図ってもらう
7. ひとりひとりの哲学で、自分とは誰かを問い、個性を花ひらかせるための道場であり続ける
8. 「もっとしゃべりたくなるから、今と未来が変わる」を合言葉に、
人々のコミュニケーションや執筆をひらけたものにする
9. 「過去は存在したことがあったが、現在、過去は存在していないし、観念的な時間においても過去は劣位である。なぜなら現在こそが、過去の回想や未来のヴィジョンを含む、時代が選んだ総合判断的な美学の結果であり、過去は結果にたどり着くための過程でしかないから」という時間の哲学を基礎に、自己定義の時間である現在をもっとも価値をおく時間とする
10. 古びない美学や古典に学び、運営や教育方針に反映させ、
文学界や人々の考え方やライフスタイルに新しい風を通す
11. ひたすら上を目指し、あくなき美を目指す限り、
人生は常に勉強だという観点から、大人の学びを人々に提供する
12. 言葉の発信や企画は、文学だからこそできる、
人々のアイディア創造力を刺激するため、
心の安らぎとコミュニケーションのよろこびをわかちあうためのものである
13. ジャムセッションのように、人々の精神のふれあいの場、
大型駅のプラットフォームのように、文学情報の交わる場であり続ける
14. 実用価値も高め、文学界・教室を世界に対する社会的説明責任を果たせるものにする。あるいは、講評や感想により、受講生の説明責任を果たす力を向上させる。
代表者個人は南欧にこだわるが、その手段の価値基準に、洋の東西を問わない
15. クーポン券の配布、文学コンサル、アーティスト紹介などの事業も、
理念や美学と直接、関係ない場合もあるが、それらを伝えるために積極的に行う
16. 精神美のみでなく、陽気さやファッションの美を追求し、
コトノハの独自性を活かしたキレイな教室・サイトを目指す
17. コトノハ文学教室を大切にしてくれる人を積極的にサポートし、賛助する。
学びの途上であっても、過渡期であるという認識で、あたたかく見守る。
18. 文学の業態、実態、処世術のような裏のテクニック、
その基本精神も伝える教室を目指し、受講生の才能を活かせるようにサポートする
19. コトノハ文学教室の美学を信じる人を優先的に賛助するが、
コトノハを大切にしてくれる人、美学にあまり賛同していない関わりたいという姿勢の人も寛大に迎え、時間の制約の中で意見を交換する
20. 言葉を愛するための楽しい企画や、ワイワイ騒げる企画を作ることで、
文学界を盛り上げる教室であり続ける
21. 美と倫理、楽しむ心と競争心、これらは相容れないものという
日本の価値基準の土台を変更するための教室であり続ける